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[判断题]从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
[单项选择]教师专业发展的中心是教师专业成长，这种成长是一个（）的过程，是一个不断发现问题，解决问题的过程，需要随时随地以更方便的形式加强教师素质和自身修养。
A. 间接学习
B. 终身不断学习
C. 阶段学习
D. 以上都不对
[简答题]教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。
[多项选择]从教师专业成长的过程、内容、方法来说具有以下特点（）。
A. 创新性和适应性
B. 复杂性和专业性
C. 多样性和一致性
D. 长期性和阶段性
[单项选择]寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）
A. 分析问题
B. 提出假设
C. 发现问题
D. 检验假设
[单项选择]不论是国家统一问题，还是经济发展问题，中国承受的压力和解决问题的方向都在（）。
A. 东面
B. 东南面
C. 东北面
D. 西南面
[单项选择]（）是指专业技术人员发现问题、分析问题、解决问题、胜任本职工作的本领和能力。
A. 政治素质
B. 专业素质
C. 综合素质
D. 基础素质
[单项选择]寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
A. 分析问题
B. 提出假设
C. 发现问题
D. 检验假设
[单项选择]寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）
A. 分析问题阶段
B. 提出假设阶段
C. 发现问题阶段
D. 检验假设阶段
[判断题]在电话约见时，如果发现客户对银行存有问题，则可以首先解决其问题或者将借解决问题来约见客户。
[判断题]客户反映问题超出自身的解决能力时，为高效的解决问题可以引导客户进行投诉（）
[判断题]我们随时随地都可以提出问题，更重要的是要解决问题。
[填空题]创新思维过程是一个解决问题的过程，问题解决的步骤可以分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、观念阶段和（）。
[判断题]幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。
[多项选择]发展的主要内涵足（）
A. 发展是有顺序的，不可逆转的
B. 发展使个体产生更有适应性，更高效的行为
C. 发展能够保持相当长的时间变化
D. 发展是遗传和环境共同作用的结果
[单项选择]从胜任岗位解决问题完成任务的角度来看，专业技术岗位工作能力是一种独立的创造性解决问题的综合能力，具体包括发现问题能力、收集资料能力、逻辑思维能力和（）4项基本能力。
A. 解决问题能力
B. 表达能力
C. 管理协调能力
D. 写作应用能力
[判断题]教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
