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[单项选择]课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。
A. 教学过程的规划
B. 教学内容设计
C. 教学方法的实施
D. 教学方法的选择
[单项选择]课堂时间分配的特点有：层次性、（）、情境性和不可逆转性。
A. 科学性
B. 全面性
C. 重复性
D. 完整性
[单项选择]卫生人力资源的科学配置是根据经济和社会发展以及人民健康的客观要求，科学合理地分配卫生人力资源，需要遵循科学配置原则，不包括
A. 因岗设人
B. 责权利一致
C. 用人所长，扬长避短
D. 用人不疑
E. 合理流动，人尽其才
[单项选择] 课堂呈现是指在课程教学过程中科学合理地把课件内容呈现给学生的过程。教师要注意从以下几方面选择恰当的课件呈现方式以争取达到最优化的呈现效果。 1.（）； 2.体现呈现层次； 3.选择呈现方式； 4.把握呈现时机。
A. 分清呈现顺序
B. 体现呈现形式
C. 选择呈现媒介
D. 确定呈现时机
[多项选择]科学课堂的知识类型包括（）。
A. 事实性知识
B. 概念性知识
C. 方法（技能）知识
D. 规律性知识
[单项选择]要想合理科学地分配有限的精力就要掌握一定的方法，这种工作的方法叫做（）。
A. “七个黄金点位”
B. “五四三三原则”
C. “双七十原则”
D. “80法则”
[判断题]评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。
[判断题]时间管理的发展阶段中，第四阶段的重点是依据轻重缓急将有限的时间与精力加以合理分配，强调优先次序。
[多项选择]合理分配钾肥的依据（）
A. 钾肥应优先分配在缺钾地区和缺钾土壤上
B. 钾肥应优先分配在对钾固定能力强的质地黏重的土壤上
C. 钾肥应优先分配在需钾量大的喜钾作物上
D. 钾肥应优先分配在植物需钾高峰期
[判断题]翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。
[判断题]翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
[单项选择]促销组合策略实质上就是对（）如何在各种方式之间进行合理分配的决策。
A. 促销方式
B. 促销人员
C. 促销预算
D. 促销产品
[判断题]充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。（）
[单项选择]现代医学伦理学的公益论就是合理分配利益。下面与公益论内容不相符合的是（）。
A. 患者公益
B. 群体公益
C. 科学公益
D. 后代公益
E. 医疗群体公益
[单项选择]教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根本。教学内容如果组织得不好，课堂教学管理则是一句空话。教学内容组织，要求做到五定：定向、定量、定度、（）、定势。
A. 定位
B. 定效
C. 定质
D. 定序
[多项选择]科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。
A. 讨论的引导者
B. 活动的指导者和评价者
C. 探究的主要执行者
D. 活动的推动者
[多项选择]合理分配磷肥的依据有（）
A. 磷肥应优先分配在缺磷的土壤上
B. 磷肥应优先分配在喜磷作物（需磷较多）上
C. 磷肥应优先分配对磷敏感的作物上
D. 水旱轮作中，磷肥应重点施在旱作上
E. 弱酸溶性磷肥和难溶性磷肥宜施用在酸性土壤或强酸性土壤上
