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[单项选择]按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）
A. 教育管理具体目标
B. 教育管理专项目标
C. 教育管理分析目标
D. 教育管理单列目标
[单项选择]教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有（）。
A. 导向聚合作用
B. 选择作用
C. 激励作用
D. 控制作用
[判断题]组织设计过程的管理控制必须以组织目标为导向
[判断题]反射镜的作用是将灯泡的光线聚合并导向前方。
[单项选择]教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）
A. 导向聚合作用
B. 激励作用
C. 控制作用
D. 反馈作用
[单项选择]教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）
A. 控制作用
B. 导向聚合作用
C. 激励作用
D. 协调作用
[单项选择]按管理内容划分，教育管理目标可分为（）
A. 教育管理综合目标与教育管理专项目标
B. 国家级教育管理目标与地方级教育管理目标
C. 教育管理战略性目标与教育管理战术性目标
D. 教育管理长期目标与教育管理短期目标
[判断题]目标导向原则就是为了控制公关活动的进度。（）
[填空题]学校管理目标是学校管理活动所要达到的效果及其（），其功能要体现为：导向聚向作用、（）控制作用和（）依据作用。
[单项选择]教育管理目标的制定过程为（）
A. 调查研究、分析讨论、确定目标
B. 分析讨论、确定目标、论证目标
C. 调查研究、确定目标、论证目标
D. 分析讨论、论证目标、确定目标
[单项选择]教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）
A. 导向作用
B. 激励作用
C. 聚合作用
D. 控制作用
[单项选择]（）原则是指要把握测评的目的，注意利用测评目标的导向性作用，使测评工作与测评目标保持一致。
A. 方向性
B. 动态性
C. 可行性
D. 行为性
[单项选择]“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）
A. 导向作用
B. 聚合作用
C. 激励作用
D. 控制作用
