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发布时间:2024-04-30 20:44:59

[单项选择]美国学者托马斯提出的“看看其他国家人民是怎样生活、工作和娱乐的”归因于()。
A. 探索动机
B. 社会交往动机
C. 学习动机
D. 商务动机

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[单项选择]美国学者托马斯提出的“看看其他国家人民是怎样生活、工作和娱乐的”归因于()。
A. 探索动机
B. 社会交往动机
C. 学习动机
D. 商务动机
[单项选择]1976年美国学者提出的医患关系基本模式是
A. 主动-被动型,互相-合作型,平等参与型
B. 主动-合作型,相互-指导型,共同参与型
C. 主动-配合型,指导-合作型,共同参与型
D. 主动-被动型,指导-合作型,共同参与型
E. 主动-被动型,共同参与型,父权主义型
[判断题]美国学者香农提出了双向循环的传播模式。
[单项选择]美国1929—1957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。这一结论的提出者是()。
A. 贝克尔
B. 范海斯
C. 丹尼森
D. 舒尔茨
[单项选择]美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为 ( )
A. 需要起源论
B. 意识起源论
C. 生物起源论
D. 心理起源论
[多项选择]美国学者波特提出的营销差异化战略包括()
A. 全面成本领先战略
B. 标奇立异战略
C. 品牌战略
D. 目标聚焦战略
E. 一体化战略
[单项选择]美国学者肯尼斯·阿罗提出了()。
A. 阿罗可能性定理
B. 阿罗一致性定理
C. 阿罗不可能定理
D. 阿罗不一致性定理
[判断题]根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
[单项选择]美国学者哈罗德·拉斯韦尔提出的五因素传播模式是
A. 受传者-信息-媒介-传播者-效果
B. 受传者-信息-媒介-受传者-效果
C. 受传者-信息-受传者-媒介-效果
D. 传播者-媒介-信息-受传者-效果
E. 信息-传播者-媒介-受传者-效果
[填空题]当代美国学者罗尔斯提出了“()”来区别个人正义。
[单项选择]美国学者提出的认为物流整体效应如同森林。不能只见树木不见森林,只见物流的功能要素,不见结构要素。这是()
A. 物流冰山学说
B. 物流森林学说
C. 物流黑大陆学说
D. 物流第三方利润学说
[单项选择]将考试成绩的好坏归因于内部可控因素,指归因于( )。
A. 任务难度
B. 身心状态
C. 努力程度
D. 能力高低
[单项选择]美国学者格赖斯提出的会话必须遵守的合作原则不包含()。
A. 关联准则
B. 信用准则
C. 方式准则
D. 数量准则
[单项选择]“劳动分工论”是由美国学者()提出的。
A. 哈默
B. 莫尔斯
C. 斯密
D. 霍顿
[单项选择]美国学者布莱克和穆顿于1964年提出了( )。
A. 领导方式理论
B. 管理方格理论
C. 领导是连续的统一体
D. 领导权变理论
[单项选择]将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
[单项选择]提出“五w”传播模式的美国学者是()
A. 拉斯韦尔
B. 奥斯古德
C. 施拉姆
D. 伯阿兹
[填空题]美国传播学者麦罗维茨提出了()理论。
[简答题]美国学者罗斯曼1979年提出社区工作的三大模式是什么?

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