更多"教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业"的相关试题:
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
[填空题]教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
[判断题]对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
[单项选择]学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。
A. 管理者
B. 示范者
C. 朋友
D. 传道者
[单项选择]教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）
A. 约束功能
B. 导向功能
C. 调节功能
D. 制导功能
[单项选择]教师教学的指导文件是（）。
A. 培养方案
B. 教学计划
C. 教学大纲
D. 教学材料
[多项选择]取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在（）担任实习指导教师
A. 中等专业学校
B. 技工学校
C. 职业高级中学
D. 初级职业学校
[单项选择]（）是每一个教师对社会和受教育者所承担的道德责任和义务。
A. 知识
B. 技能
C. 师德
D. 平硐
[单项选择]教师备课的指导性文件是（）。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教学方案
D. 教学策略
[判断题]教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。
[多项选择]创新性学习指导的方法要求教师在进行指导时须坚持一些基本的原则，那就是（）
A. 学习指导与优化教学方法相结合
B. 学习指导与学生心理发展水平相适应
C. 集体指导与个别指导相结合
D. 学习指导与实际相结合
E. 学习指导与训练相结合
[简答题]如何使每一个儿童得到发展的班级团体指导。
[多项选择]教师的“指导者”角色具体表现为（）。
A. 引导
B. 指导
C. 诱导
D. 教导
