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[单项选择]根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 自律水平
[单项选择]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A. “好孩子”取向阶段
B. 惩罚和服从取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. 权威和社会秩序取向阶段
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 自律水平
[单项选择]在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A. 惩罚和服从取向阶段
B. 权威和社会秩序取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. “好孩子”取向阶段
[单项选择]根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。
A. 自律
B. 他律
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[单项选择]（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 皮亚杰
[单项选择]在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。
A. 亲子关系
B. 同伴关系
C. 亲社会行为
D. 性别角色行为
[单项选择]( )根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 杜威
D. 马斯洛
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是( )
A. 社会契约定向
B. 维护权威或秩序的定向
C. 人际协调定向
D. 惩罚和服从定向
[多项选择]皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 公正道德阶段
E. 无道德规则阶段
[单项选择]根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
A. 他律向自律过渡阶段
B. 他律阶段
C. 前道德阶段
D. 自律阶段
[多项选择]儿童道德发展的特点有（）
A. 对道德评价从自律向他律发展
B. 对道德评价从他律向自律发展
C. 从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展
D. 从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系
E. 对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解
[简答题]试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。
[简答题]什么是道德意识？论述儿童道德意识发展的特点。
[单项选择]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
A. 对偶故事法
B. 自然实验法
C. 观察法
D. 道德两难故事法
[填空题]皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。
