更多"认知派以（）为主要代表。它们主张“完形说”。"的相关试题:
[单项选择]完形-顿悟说的重要代表人物是( )。
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 苛勒
[单项选择]第二次世界大战以后，许多国家取得了政治独立，为了自主地发展经济，它们主张维护其对自然资源的永久主权，并开始对本国石油资源进行控制，其主要措施和手段不包括（）。
A. 制定石油立法，调整合作开采石油产生的各种关系，维护国家的主权和利益
B. 建立国家石油公司，具体实施国家的石油政策并负责合作开发事宜
C. 对以前订立的特许协议进行重新谈判，不变更原有合同条款和内容
D. 采取多种合同形式，加强政府参与和对合作开发的管理
[单项选择]以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。
A. 存在主义教育思想
B. 新托马斯主义教育思想
C. 实用主义教育思想
D. 永恒主义教育思想
[单项选择]完形测试（cloze testing）中“完形”一词来自（）。
A. 转换生成语言学
B. 行为主义心理学派
C. 格式塔心理学派
D. 结构主义语言学
[填空题]完形—顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。
[多项选择]完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）。
A. 华生
B. 韦特默
C. 考夫卡
D. 苛勒
E. 杜威
[单项选择]孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。
A. 导、学、习、行
B. 学、思、习、行
C. 闻、行、忠、信
D. 知、情、意、行
[判断题]由于大多数发展中国家的服务业发展程度都较低，因此，它们竭力主张将服务贸易列入“乌拉圭回合”谈判的议题，以便取得服务贸易自由化的利益。
[单项选择]战国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张是（）
A. “兼爱”“非攻”
B. “民贵”“君轻”
C. 顺其自然，无为而治
D. “法治”
[单项选择]主张教育个人本位论的代表人物是（）。
A. 赫钦斯
B. 杜威
C. 卢梭
D. 涂尔干
[判断题]李鸿章提出了一套最具典型性和代表性的洋务主张。
[单项选择]以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张( )
A. 学生处于主体地位
B. 教师处于主导地位
C. 教师处于顾问地位
D. 学生活动处于中心地位
[单项选择]以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )
A. 现代教育派
B. 传统教育派
C. 形式教育论
D. 实质教育论
[填空题]纯粹法学的代表人物（）主张将价值因素完全排除出法学。
