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[简答题]论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
[简答题]试述皮亚杰的认知发展理论,并说明它对我们的教育教学工作有哪些重要启示?
[单项选择]在皮亚杰的道德认知发展理论中,()看重行为的客观后果,而不大关心行为者的意图好坏。
A. 前道德阶段
B. 纪律道德阶段
C. 他律道德阶段
D. 自律道德阶段
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小学儿童认知发展一般处于()
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[简答题]比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
[单项选择]在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,感知运动阶段发生在()。
A. 0~2岁
B. 2~4岁
C. 4~7岁
D. 7~11岁
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展处于()阶段。
A. 感知觉运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7一11岁儿童的认知发展处于()阶段。
A. 感知觉运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。
A. 感知
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论及其对教育学的贡献。