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[单项选择]《礼记·学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，言明教育乃是治国安邦的关键，是“化民成俗”。这体现了教育的（）功能。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 人口功能
[单项选择]“君子欲化民成俗，其必由学乎”，“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。
A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论
[单项选择]“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论
[单项选择]“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了什么样的教育目的观。（）
A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论
[单项选择]《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[多项选择]《学记》体现的教学原则有（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[填空题]《礼记·学记》中最早提出了（）的矫正教育思想。
[单项选择]《礼记•学记》中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（）。
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》中关于教学的主要方法有：问答法、讲解法、类比法和（）。
A. 启发法
B. 推理法
C. 讨论法
D. 练习法
[单项选择]《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）
A. 强调学思并重，但以学为基础
B. 强调因材施教，启发诱导的教育思想
C. 强调循序渐进，由博返约的教育思想
D. 强调长善救失，教学相长的教育思想
[单项选择]“古之王者有务而拘领者矣，其政好生而恶杀焉。”中“务”的含义是（）。
A. 任务
B. 服务
C. 便帽
[单项选择]我国的教学理论专著《学记》，出现在教学理论的形成和发展的（）
A. 萌芽期
B. 建立期
C. 成熟期
D. 繁荣期
[单项选择]《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[多项选择]《学记》继承和发展了孔子启发式教学的思想，并从（）三个方面提出了启发式教学的具体要求。
A. 长善救失
B. 开而弗达
C. 强而弗抑
D. 导而弗牵
[判断题]中国古代的《学记》是世界上最早论述教学理论的专著。
