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[单项选择]《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的（）。
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[单项选择]我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是( )
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发式原则
[单项选择]我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[填空题]《礼记·学记》中最早提出了（）的矫正教育思想。
[单项选择]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
[单项选择]《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]《礼记·学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，反映了教育的（）。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 人口功能
D. 文化功能
[单项选择]《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）
A. 强调学思并重，但以学为基础
B. 强调因材施教，启发诱导的教育思想
C. 强调循序渐进，由博返约的教育思想
D. 强调长善救失，教学相长的教育思想
[单项选择]《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（）
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]《礼记·学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，言明教育乃是治国安邦的关键，是“化民成俗”。这体现了教育的（）功能。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 人口功能
[单项选择]《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，（）教学原则与其在思想上是一致的。
A. 循序渐进
B. 巩固性
C. 因材施教
D. 直观性
[单项选择]“不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容。
A. 序列
B. 横向
[单项选择]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A. 个体身心发展的顺序性规律
B. 个体身心发展的阶段性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
