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[单项选择]我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则?()
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[单项选择]《学记》上说“不陵节而施”,这句话体现了( )
A. 循序渐进的教学原则
B. 启发性教学原则
C. 因材施教的教学原则
D. 巩固性教学原则
[单项选择]《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是()
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]《学记》中说:“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的()。
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
[单项选择]《礼记•学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是()。
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]我国古代教育著作《学记》中就写道:“学无当于五官,五官不得不治”。从学习策略上看,这是属于()。
A. 认知策略
B. 复述策略
C. 监视策略
D. 组织策略
[单项选择]《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是()。
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]我国古代军事制度,大致可以()为前后分界点,前期是以征兵制为主。世兵制和募兵制为辅的时期,后期则是募兵制和征兵制相互参用的时期。
A. 文景之治
B. 贞观之治
C. 安史之乱
D. 康乾盛世
[判断题]中国古代的《学记》是世界上最早论述教学理论的专著。
[单项选择]我国古代的科举制属于:
A. 选任制
B. 委托制
C. 考任制
D. 聘任制