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[单项选择]《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是( )
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
[单项选择]《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ ）
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是 ( )
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[单项选择]《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（）。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 启发性
D. 巩固性
[单项选择]《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了( )
A. 循序渐进的教学原则
B. 启发性教学原则
C. 因材施教的教学原则
D. 巩固性教学原则
[单项选择]《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的( )原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 启发性
D. 巩固性
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是 （ ）
A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 理论联系实际原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是( )
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发式原则
[单项选择]《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原则体现了这观点( )
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( )
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
