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[单项选择]《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是()。
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]“学不躐等”是要求在教学中贯彻( ).
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻( )。
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]《学记》中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是( )
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]“学不躐等”体现了()
A. 启发性原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“学不躐等”体现的教学原则是( )
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]古人所说的“学不躐等”体现了( )。
A. 因材施教的教学原则
B. 启发性教学原则
C. 循序渐进的教学原则
D. 巩固性教学原则
[单项选择]股票反映的是所有权关系,债券反映的是债权债务关系,而基金一般反映的则是( )。
A. 债权债务关系
B. 信托关系
C. 信用关系
D. 所有权关系
[单项选择]《礼记·学记》中提出“学不躐等”,讲的是教学要重视( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是 ( )
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )。
A. 个体身心发展的阶段性规律
B. 个体身心发展的顺序性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
[单项选择]《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的( )原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 启发性
D. 巩固性
[单项选择]教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的()。
A. 顺序性规律
B. 互补性规律
C. 不平衡性规律
D. 个别差异性规律
[单项选择]《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 启发性
D. 巩固性