更多"《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原则体现了"的相关试题:
[单项选择]《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）。
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是 （ ）
A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 理论联系实际原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”主要对应的教学原则应是（）。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]“杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是（）。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性
[单项选择]《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点( )
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[多项选择]《学记》中记述教育思想观点的有（）。
A. “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
B. “长善救失”
C. “不愤不启，不悱不发”
D. “学而不思则罔，思而不学则殆”
E. “教学相长”
[单项选择]《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( )
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[简答题]
给下面的语言单位注音，指出其中的音变现象。
不修
[多项选择]下面的观点正确的是（）
A. 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为
B. 问题行为具有稳定性
C. 如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为
D. 偷窃、打架等属于人格性问题行为
E. 问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素
[单项选择]下面的观点中，Bear提出的是
A. 计算机体系结构应该以站在程序员的角度来看计算机的属性
B. 体系结构是由结构、组织、实现和性能四个方面组成的
C. 传统体系结构是指硬件和软件之间的界面
D. 以上说法都不正确
[单项选择]《学记》设计的教学进程，达到“大成”需要 ( )
A. 三年
B. 五年
C. 七年
D. 九年
[单项选择]我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）。
A. 潜移默化
B. 长善救失
C. 注错习俗
D. 因人施教
[单项选择]下面哪个观点是奎德提出的？（）
A. 人们不应该到了河边才考虑过河问题
B. 分析员应该关注公共福利事业
C. 导致政府机构工作低效率的之一是缺乏竞争机制
D. 分析员所做的工作是改善政策，而不是帮助委托人
[单项选择]下面( )不属于自然教育的观点。
A. 消极教育
B. 全面教育
C. 自然后果律
D. 感官训练
