更多"抽象是在脑中把同类事物、现象的（）抽取出来，而舍弃其（）的思维过程。"的相关试题:
[判断题]数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。
[单项选择]分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。
A. 抽象
B. 概括
C. 分析
D. 综合
[单项选择]在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）。
A. 分析
B. 抽象
C. 概括
D. 综合
[单项选择]横向比较：对同一时期的不同现象进行比较。它可以在同类事物的不同部分之间进行，也可以在异类事物之间比较。 下列例子中不存在横向比较的是：
A. 在中水和自来水中同时种植睡莲，对其的生长情况做记录，并进行比较，结果发现在中水中生长的睡莲比在自来水中生长的要好
B. 相对于其他的交通工具而言，铁路具有运能大、能耗低、占地少、效率高、污染小、成本低、节能环保、安全性高、能源替代性好等优势，被誉为“绿色交通工具”
C. 气象局统计了2010年2月至4月的总体天气情况，发现今年是近十年入春最晚的一年
D. 中国经过近几十年的发展，已经取得了相当瞩目的成绩，但是与其他国家相比，仍需继续努力
[单项选择]分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。
A. 抽象
B. 概括
C. 分析
D. 综合
[单项选择]“要讲清该事物属于哪一类，还要讲清楚事物与其它同类事物的区别”出自（）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 黑格尔
D. 亚里士多德
[单项选择]变式是变换同类事物的（）。
A. 本质属性
B. 非本质属性
C. 表面属性
D. 表面特征
[单项选择]要讲清该事物属于哪一类，还要讲清该事物与其他同类事物的区别。这是谁的观点？（）
A. 苏格拉底
B. 毕达哥拉斯
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
[单项选择]人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（）
A. 概括性
B. 抽象性
C. 间接性
D. 逻辑性
[单项选择]掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为( )
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 规则学习
[判断题]脑中再现过去经历的事物，并能识别，这叫做重现。
[单项选择]根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）
A. 代表学习
B. 机械学习
C. 命题学习
D. 概念学习
[单项选择]在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。
A. 变化
B. 变式
C. 比喻
D. 比较
[单项选择]以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A. 概念学习
B. 命题学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习
[单项选择]在被调查的事物范围中抽取部分进行调查，称为（）
A. 普遍调查
B. 典型调查
C. 抽样调查
D. 实地观察
[单项选择]现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系，这是现代自然科学的重要特点。 这段文字的主旨是( )。
A. 现代自然科学，研究一个个事物，一个个现象
B. 严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点
C. 自然科学发展成为严密的综合起来的体系
D. 现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系
[判断题]在头脑中提取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是抽象。
[判断题]知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物在大脑中的反映。
