更多"根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（"的相关试题:
[判断题]教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。
[单项选择]通过建立控制系统对被控制对象进行控制属于（）
A. 现场控制
B. 前馈控制
C. 直接控制
D. 间接控制
[判断题]在C++中，可以通过ofstream类对象来建立一个输出文件流。
[填空题]精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系。（）的多少在学习中是非常重要的。
[单项选择]思维能借助已有的知识经验，来理解不能直接感知的对象，这是思维的（）。
A. 概括性
B. 间接性
C. 社会性
D. 独立性
[单项选择]在知觉当前事物的时候，人们总是借助于已有知识经验对当前知觉对象的意义做出解释，并用词把它表示出来，这就是知觉的（）。
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
[单项选择]教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[填空题]在记忆活动中，知识的巩固主要通过（）和（）这二个记忆环节来实现的。
[单项选择]为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。
A. 提取失败说
B. 消退说
C. 动机说
D. 同化说
[单项选择]有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。
A. 人为的和本质的联系
B. 实质性的和非人为性的联系
C. 主动的和条理清晰的联系
D. 特殊的和固定的联系
[单项选择]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）
A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性
[判断题]类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。
[单项选择]面向对象的软件开发方法使用了一系列的面向对象技术，其中第一步的任务是通过分析问题域建立系统的概念模型，这一步是（）。
A. 面向对象分析OOA
B. 面向对象设计OOD
C. 面向对象编程OOP
D. 面向对象测试OOT
[单项选择]教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。
A. 操作活动方式
B. 心智活动方式
C. 教学行为方式
D. 教学行为和心智活动方式
[单项选择]面向对象的软件开发方法使用了一系列的面向对象技术，其中第一步的任务是是通过分析问题域建立系统的概念模型，这一步是（）。
A. 面向对象分析OOA
B. 面向对象设计OOD
C. 面向对象编程OOP
D. 面向对象测试OOT
[单项选择]如果工程图文件中已有一个视图，建立其左视图，通过（）命令实现。
A. 模型视图
B. 投影视图
C. 剖面视图
D. 局部视图
[判断题]面向对象设计是建立一系列面向对象设计模型的过程。
