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[填空题]在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
[单项选择]人本主义理论认为个体成长受阻是由于其成长过程中受到的是（）
A. 无条件积极关注
B. 遗传的影响
C. 环境的影响
D. 条件性积极关注
[填空题]在现代的学习观中，人本主义、（）主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
[判断题]小组工作者主要扮演一个治疗者的角色。（）
[单项选择]在现实治疗法中，工作者要和案主建立良好的专业关系，工作者要做到（）。
A. 和案主建立一种个人化的关系
B. 时刻都可以和案主分享个人经验
C. 把自己的不足专门暴露出来
D. 可以接受案主逃避负责任的借口
[多项选择]在现实治疗法中，个案工作者可以运用以下哪些方法建立良好的专业关系。（）
A. 聆听
B. 在语言表达上采用个人化的亲密用语讨论案主感兴趣的话题
C. 可以集中讨论案主的缺点和问题，以提醒案主面对现实
D. 可以采用面质的技巧建立关系
E. 询问
[多项选择]结构家庭治疗法要求工作者一定要进入家庭的现实环境，去观察家庭成员的言行与交往方式。工作者在家庭治疗中有多种立场及相应角色可以交叉应用，这几种立场分别是（）。
A. 贴近的立场
B. 中间的立场
C. 介入的立场
D. 远离的立场
[判断题]萨提亚认为工作者不需要技巧，而是注重工作者个人的品质对治疗效果所产生的影响。
[判断题]工作者在家庭结构治疗中的立场可以采取监督的立场。
[判断题]明纽秦认为个案工作者的品质是治疗成功的先决条件。
[单项选择]联合家庭治疗模式中，工作者的角色主要包括解释者、示范者和（）
A. 指挥者
B. 引导者
C. 感受者
D. 判断者
[单项选择]团体治疗技术中，工作者作为治疗师或专家及行为指导者与成员进行互动的方法称为（）
A. 间接干预法
B. 直接干预法
C. 心理治疗法
D. 团体的外在力量发
[判断题]在萨提亚的治疗模式中，工作者的作用至关重要，因此萨提亚非常强调工作者的技巧。
[判断题]在运用现实治疗法时，如果案主主动希望个案工作者放弃努力时，工作者应该尊重案主意见。
[多项选择]社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括（）。
A. 综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划
B. 带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络
C. 设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划
D. 致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力
E. 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间互相开放、实现良性互动
[单项选择]医务社会工作者在确定病人的问题是属于社会工作者的责任范围之后，要了解病人的基本资料，患病及治疗经过、病人家属的态度、病人的态度以及对社会工作者的期待和要求等。这个工作过程属于（）。
A. 开案登记
B. 收集资料室
C. 个案记录表
D. 制订计划
[简答题]团体工作者对团体治疗对象实施干预主要采取的途径是什么？
