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[单项选择]标志着社会个案工作作为一种专业方法被社会工作者普遍接受的是（）的发表。
A. 玛丽.芮奇蒙出版了《社会诊断》
B. 玛丽.芮奇蒙出版了《什么是社会个案工作》
C. 韦伯《新教伦理与资本主义精神》
D. 莫拉莱斯和谢弗《社会工作：一门多副面孔的专业》
[单项选择]在社会个案工作中，案主有时会把社会工作者当成自己过去生活中的某个人看待，从而把相应的情感投射到这个人身上，这种现象称作（）
A. 共鸣
B. 投射
C. 转移作用
D. 情感互动
[判断题]心理社会治疗法中的间接治疗包括工作者与案主关系人、案主与案主及案主关系人与案主之间的沟通。
[单项选择]个案工作求助对象的问题相当高的比例涉及恋爱、婚姻和（）关系及家庭其他问题困扰，社会工作者可以用个案的方法向他们提供服务。
A. 家庭
B. 夫妻
C. 亲子
D. 婆媳
[单项选择]安置社会工作的个案工作中，社会工作者与安置对象以尊重、关注、接纳的方式进行沟通的目的是( )。
A. 评估个体需要
B. 促使安置对象加入小组
C. 帮助安置对象了解政策
D. 帮助安置对象了解他人
E. 预防压力和减压
[单项选择]社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。请问，社会工作者扮演的是何种角色 ( )
A. 使能者
B. 教育者
C. 联系人
D. 倡导者
E. 治疗者
[单项选择]在个案社会工作中，收集完资料后，社会工作者面临的主要工作是( )。
A. 与服务对象签订工作协议
B. 对收集的资料进行评估，分析服务对象问题的成因和发展变化过程
C. 根据服务介入的具体情况采取不同的策略和方法开展服务工作
D. 对服务对象进行评估
[判断题]个案工作者与案主的专业关系的建立，必须明确案主的责任。
[单项选择]学校社会工作者进行个案管理的对象应是（）。
A. 一般学生
B. 有学习困境的学生
C. 有暴力倾向的学生
D. 处境不利的学生
[多项选择]社会工作者开展个案工作时，在服务对象预估和问题诊断阶段的工作重点是（）。
A. 服务对象有关个人资料和环境资料的收集
B. 服务对象问题进行全方位的诊断
C. 倾听求助对象的要求并且建立专业关系
D. 对服务对象问题进行横向和纵向的分析和评估
E. 鼓励并且增强服务对象的改变问题的信心
[单项选择]( )是服务对象获得有效服务的保证，也是社会工作者改进个案工作的前提。
A. 转介
B. 计划
C. 追踪
D. 评估
[多项选择]个案会谈是指社会工作者与服务对象之间的会面和专业的谈话，又称为个案面谈，会谈类型有以下几种（）。
A. 商务场所会谈
B. 收集资料的会谈
C. 治疗性会谈
D. 诊断性会谈
E. 建立关系的会谈
[单项选择]社会工作者在制定个案工作的服务目标时，下列正确的说法是( )。
A. 服务目标只是针对服务对象自身
B. 服务对象的范围必须明确
C. 服务工作的目标还包括服务的策略
D. 策划的方案目标应该清晰而现实
E. 服务策略与目标不一定要一致
[多项选择]社会工作者针对某社交障碍患者开展的个案服务工作历时半年，取得比较好的效果，社会工作机构需要对服务的影响进行考核，可以运用的考核评估方式有（）。
A. 行为评估
B. 问卷评估
C. 心理咨询
D. 心理测量
E. 价值评估
[单项选择]在个案工作和小组工作中，社会工作者通常扮演的最基本的角色应该是( )。
A. 服务提供者
B. 实务研究者
C. 行政管理者
D. 资源整合者
[简答题]
社会工作者小慧在某青少年社会服务机构工作了一年，主要负责青少年个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感副压力很大，甚至开始怀疑自己的专业知识和个人能力。督导张主任与小慧关系不错，小慧常常以学生的身份在专业问题上请教张主任，并亲切的称呼其为"张老师"。张主任在督导面谈中安慰小慧，让其明确刚工作一年的社会工作者大都会有这样的困惑，并且同时指导小慧进行压力处理，教授其尝试新的个案工作模式和方法。 阅读上述材料，运用社会工作行政的相关知识回答以下问题：
上述材料中，督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于哪类督导模式？并说明其主要特征。
