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[简答题]幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么？
[单项选择]幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。
A. 幼儿园教育活动包括幼儿园课程
B. 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
C. 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
D. 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念
[判断题]幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性，以儿童为中心。
[判断题]活动与目标课程认为影响幼儿发展的只与教育内容、形式、方法有关。
[判断题]幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
[单项选择]我国幼儿园目标与活动课程强调（）是教育的主导。
A. 教师
B. 幼儿
C. 园长
D. 家长
[简答题]幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？
[判断题]幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。
[多项选择]幼儿园目标与活动课程整体结构由以下哪几部分组成（）。
A. 课程目标体系
B. 课程内容的选择
C. 环境的创设
D. 课程的实施
E. 课程评价
[判断题]综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。
[填空题]按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括（）、（）和（）。
[简答题]
某市教育局积极推进幼儿园课程游戏化，让游戏贯穿在幼儿一日活动的各个环节中，科学创建课程游戏化环境、构建游戏化活动区域，让幼儿在游戏中通过自己的感知，将生活经验迁移为知识。
在一面数学墙前，几个孩子按照卡片上的时间拨动钟表上的指针，还有几个孩子研究绳子上各色小夹子的出现规律并续上小夹子。区角里，配餐的小服务员按照顾客需求，数好各色元宵装进小碗，做炸串的小服务员则根据顾客要求，把不同食材穿在串上。这是目前在某市经济技术开发区第一幼儿园看到的情景。一位老师告诉我们，这些游戏其实都蕴含着数学思维，是在教孩子们寻找规律。
在课程设置上，各幼儿园根据孩子的不同年龄特点，创设与其直接经验相关的游戏场景。如小班的“娃娃家”“建筑工地”“甜品屋”；中班的“小医院”“休闲吧”“理发店”“购物中心”；大班的“美食一条街”“商业区”“小舞台”“银行”。
在环境创设方面，各园则遵循“让每一面墙都会说话，每个角落都成为孩子们游戏的乐园”的原则。在公园巷幼儿园西苑园区里，一进门就是100多平方米的种植园，园里的十几种果树、蔬菜都由孩子们照料、采摘、品尝。教室里，则按照“玩美术”“玩科学”“玩数学”“玩表演”进行区分。开发区一幼将园区2700平方米户外活动场地打造成“快乐农场”“阳光运动”两大区域。教学楼一楼大厅改造成绘本馆，二楼走廊打造成“快乐数学”操作空间，楼梯区域则将绘本与数学元素进行组合。每间教室还设有“豆豆家”“动手动脑”“快乐数学”等七个游戏区角。
除了一日常规游戏化，很多幼儿园还因地制宜引进不少民间游戏特色项目。丰县华山镇中心幼儿园将大沙河的本土资源融入课程，开展以“亲沙乐土”为主要内容的游戏活动。贾汪区玉龙湾幼儿园则引进了中国传统文化元素——青花瓷、脸谱、剪纸、泥人、皮影戏等，使孩子们在新鲜、愉快的氛围中了解传统文化。
请结合材料分析幼儿教育的特点。
[判断题]如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
[判断题]正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。
[判断题]正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。
