[判断题]内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。

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[简答题]简述学习的内部动机和外部动机的关系。

[单项选择]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A. 社会意义
B. 动机的作用与学习活动的关系
C. 个人的前途
D. 动力来源

[判断题]求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。

[单项选择]属于学习的内部动机的是（）
A. 认知内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 安全的需要

[判断题]职权引起的是被领导者的内部动机。

[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

[判断题]认知内驱力是学习的内部动机。

[简答题]如何从内部动机入手培养学生的学习兴趣？

[单项选择]下列属于学习的内部动机的是（）。
A. 努力提高学习成绩，得到老师的表扬
B. 为得到同学的羡慕而努力学习
C. 为家长挣面子而努力学习
D. 对某门学科本身感兴趣

[单项选择]下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。
A. 获得表扬
B. 获得高分
C. 获得好名次
D. 获得解答

[单项选择]属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是（）。
A. 成就内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 交往内驱力
D. 认知内驱力

[多项选择]内部学习动机中最为核心的成分是（）
A. 兴趣
B. 态度
C. 求知欲
D. 价值观
E. 好奇心

[判断题]儿童在游戏中的动机完全是内部动机。

[名词解释]学习动机

[简答题]简述如何引起学生的学习动机。

[单项选择]发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）
A. 提高智慧的潜力
B. 培养学生的内部学习动机
C. 学会发现的探索方法
D. 记忆

[单项选择]内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）
A. 主动性
B. 积极性
C. 求知欲
D. 成就感

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