更多"具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升；另一方面，他们具有"的相关试题:
[判断题]求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
[简答题]联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
[单项选择]内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）
A. 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法
B. 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价
C. 具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务
D. 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
[单项选择]内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）
A. 主动性
B. 积极性
C. 求知欲
D. 成就感
[单项选择]运用强化激发外部动机的前提是( )
A. 知道强化与被强化的行为之间的因果联系
B. 必须是正强化
C. 强化要及时
D. 强化是权威人物给的
[单项选择]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A. 社会意义
B. 动机的作用与学习活动的关系
C. 个人的前途
D. 动力来源
[单项选择]强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的（）。
A. 强化理论
B. 需要层次论
C. 成就动机理论
D. 归因理论
[单项选择]学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
A. 正强化
B. 负强化
C. 奖惩
D. 间接强化
[判断题]重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。
[单项选择]（）方面的素质反映了专业技术岗位胜任主体专业技术人员在好奇心态度、情感、兴趣、动机、意志、价值观等方面的内隐特质。
A. 工作品质
B. 实践能力
C. 创新经验
D. 胜任智能
[单项选择]( )是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机
A. 附属内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 内部动机
D. 认知内驱力
[单项选择]( )把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。
A. 附属内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 内部动机
D. 认知内驱力
