更多"内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论"的相关试题:
[简答题]联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
[单项选择]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A. 社会意义
B. 动机的作用与学习活动的关系
C. 个人的前途
D. 动力来源
[单项选择]以下学习动机属于内部动机的是( )
A. “万般皆下品，惟有读书高”
B. “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C. 读书是一种乐趣
D. “为中华之崛起而读书”
[判断题]外生变量由模型内部决定，内生变量由模型外部决定。（）
[判断题]求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
[单项选择]属于学习的内部动机的是（）
A. 认知内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 安全的需要
[单项选择]下列属于内部动机的是（）。
A. 为了与外国人沟通学习英语
B. 喜欢听地道的英语
C. 为了通过考试学习英语
D. 为了将来有理想的工作学习英语
[填空题]赫塞—布兰查德认为，（）高的个体不需要太多的外部鼓励，他们依靠内部的动机激励。
[单项选择]下列属于学习的内部动机的是（）。
A. 努力提高学习成绩，得到老师的表扬
B. 为得到同学的羡慕而努力学习
C. 为家长挣面子而努力学习
D. 对某门学科本身感兴趣
[单项选择]多元化的内部动机不包括：（）。
A. 经营业绩不佳
B. 协同效应及企业的整体风险降低
C. 公司的资源丰富
D. 不确定的未来现金流
[多项选择]在韦纳提出的动机归因理论中，他从（）维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。
A. 持续性
B. 控制点
C. 稳定性
D. 可觉察性
E. 动力性
[判断题]内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
[单项选择]下列情境中代表内部动机的情境是( )。
A. 王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B. 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C. 老师表扬爱劳动的学生
D. 王佳每天独自听音乐
