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[填空题]（ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。
[填空题]课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、（ ）以及（ ）等的系统化活动。
[填空题]我国义务教育的教学计划应具备强制性、（ ）和（ ）的特征。
[判断题]在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。（）
A.正确
B.错误
[判断题]教科书是课程的具体化。()
A.正确
B.错误
[填空题]在我国，课程具体表现为课程计划 、__（ ）和教科书。
[填空题]教学计划的制定要从造就各种人才的需要及( )出发，全面安排学生有效学习的课程数量、学习活动方式、课时安排与分配等，才能从整体上保证( )的正常运转。
[填空题]我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征：一是基础性；二是普遍性；三 是 _。
[填空题]1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为（ ）。
[填空题]在我国{ }年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入总计划。
[填空题]在我国，课程具体表现为课程计划 、{ }和教科书，其中，教学大纲一般由{ }和{ }两部分构成。
[填空题]宏观的教学设计主要内容包括四个方面：制定教学计划、( )、( )、制定教学成效考核的办法。
