更多"生活中美的形象、丑的事物等，一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形"的相关试题:
[填空题]典型形象是事物内在特性决定的外在表现，是事物稳定的、特有的形象，一般包括（）和（）。
[单项选择]
象，是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等特点，在形象思维中具有重要作用。
根据该定义，下列属于表象的是（）。
A. 没有见过北方冬日的人们，通过诵读诗词《沁园春·雪》，可在头脑中形成北国风光的情景
B. 孙悟空是吴承恩先生抽象出来的一个人物形象
C. 当一个孩子盯着一幅画看上几分钟，闭上眼睛，依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节
D. 当人们读到《red楼梦》中关于王熙凤生动的外貌描写时，似乎能看到王熙凤就站在眼前
[单项选择]（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。
A. 具体形象思维
B. 直观行动思维
C. 抽象逻辑思维
D. 数理逻辑思维
[单项选择]患者体验到的幻觉，形象鲜明如同外界客观事物形象一样，存在于外部空间，是通过感觉器官获得的，这种幻觉为（）
A. 机能性幻觉
B. 反射性幻觉
C. 真性幻觉
D. 假性幻觉
[判断题]音乐能够象文学一样描述出细致具体的事物形象。
[填空题]各种事物形象都可以通过各种感官输入而形成（）。
[判断题]统计表（统计图）是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。
[判断题]具体形象性是指孩子在看东西、想事情时只看到事物表面最直接的形象，不会透过现象看本质。
[单项选择]凭借事物的具体形象和表象的联想进行的思维是
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 非逻辑思维
[单项选择]凭借事物的具体形象和表象的联想进行思维属于( )
A. 动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 感知运动思维
[填空题]词的（）是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映。
[单项选择]感知过的事物的形象在头脑中的再现，称为( )。
A. 记忆
B. 表象
C. 再认
D. 回忆
[判断题]想象中的形象可以是过去的、现在和将来的事物，甚至可以是现实中根本不存在的形象，所以说想象是可以完全脱离客观现实的。
[单项选择]记忆表象，是保存在人头脑中的曾感知过的客观事物的形象，感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来，它是同形象记忆有关的回忆结果。根据以上描述，下列不属于记忆表象的是：（）
A. 小王经常回忆起它在美国留学时的精彩生活
B. 小赵十分怀念他在新疆支教时教书的情景
C. 学生小张放学后脑海里一直想着今天刚学的三角函数
D. 斯蒂文特想起了他在成都留学时吃火锅的情景
[单项选择]（）是处理教学中词、概念和事物及其形象之间关系的原则。
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 科学性和思想性相结合
[单项选择]表象，是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等特点，在形象思维中具有重要作用。 根据该定义，下列属于表象的是( )。
A. 没有见过北方冬日的人们，通过诵读毛泽东诗词《沁园春•雪》，可在头脑中形成北国风光的情景
B. 孙悟空是吴承恩先生抽象出来的一个人物形象
C. 当一个孩子盯着一幅画看上几分钟，闭上眼睛，依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节
D. 当人们读到《红楼梦》中关于王熙凤生动的外貌描写时，似乎能看到王熙凤就站在眼前
[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
