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[判断题]教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。
[单项选择]由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。
A. 实验法
B. 个案分析法
C. 行动研究法
D. 调查法
[多项选择]开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
A. 问题筛选
B. 理论筛选
C. 运用与反思
D. 观察和反思
[填空题]教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
[单项选择]行动研究法是一个实际的（）
A. 行动过程
B. 总结过程
C. 实验过程
D. 观察过程
[判断题]教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。
[简答题]教师的行动研究在提出研究问题的过程中应当坚持那些基本原则？
[单项选择]社会工作研究方法中，行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。以下对其特点表述正确的是( )。
A. 研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展
B. 目标在于理论建构，而不是改善实践本身和优化实务工作者的工作情境
C. 研究者就是研究对象，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力
D. 研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出长期性
[单项选择]有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（）。
A. 调查法
B. 观察法
C. 行动研究法
D. 个案分析法
[单项选择]由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（）。
A. 行动研究法
B. 个案分析法
C. 调查法
D. 观察法
[判断题]行动研究要求参与者把他们的实践理论化，使他们对环境、行动和结果都充满好奇，并开始理解他们工作、生活中环境、行动和结果的关系。
[判断题]行动研究就是在行动中进行研究，以研究促进行动的改善。行动研究不是一般意义上的专家进行的“纯研究”。
[简答题]教师在从事行动研究的过程中，可以通过哪些途径来提炼和形成自己的研究问题？
[判断题]行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。
