更多"教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。"的相关试题:
[判断题]教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。
[多项选择]按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
A. 技术的行动研究
B. 慎思的行动研究
C. 解放的行动研究
D. 个人独立型行动研究
[填空题]现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。
[判断题]行动研究的环境是教师工作于其中的实际环境。
[单项选择]开展行动研究就是要求早教师在自我质疑、自我解惑的基础上，改进早期教育的教学工作行为，其宗旨是为了更好地解决现实问题，该理论的提出者是（）
A. 勒温
B. 蒙台梭利
C. 奥尔夫
D. 加德纳
[多项选择]开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
A. 问题筛选
B. 理论筛选
C. 运用与反思
D. 观察和反思
[判断题]在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
[简答题]学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，如何处罚？
[单项选择]下列属于教育行动研究方法的是
A. 常将问题的特别说明当做假设
B. 抽样时在研究总体中获取随机样本
C. 在确定课题时，以各种方法确定问题，研究者不直接涉入
D. 选取最有效工具，在研究前对测量工具进行预测试验
[多项选择]教育行动研究的意义（）。
A. 有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学的质量
B. 有利于促进教育研究模式的变革，推动教育科学的发展
C. 有利于提高教师的专业素质，促进教师专业的发展
D. 有利于提高教师自我意识，增强教师职业的乐趣与尊严
[多项选择]行动研究中，教师可以通过哪几种途径寻找问题（）。
A. 从疑难中寻找问题
B. 从具体场景中捕捉问题
C. 从阅读交流中发现问题
D. 从学校或学科发展中确定问题
[多项选择]相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）
A. 不需要教育理论的指导
B. 以教育实践者为研究主体
C. 已解决实际问题为目的
D. 研究过程与行动过程同时推进
[判断题]行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
