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[多项选择]行动研究中，教师可以通过哪几种途径寻找问题（）。
A. 从疑难中寻找问题
B. 从具体场景中捕捉问题
C. 从阅读交流中发现问题
D. 从学校或学科发展中确定问题
[简答题]教师的行动研究在提出研究问题的过程中应当坚持那些基本原则？
[填空题]教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
[判断题]行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。
[判断题]行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
[多项选择]开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
A. 问题筛选
B. 理论筛选
C. 运用与反思
D. 观察和反思
[单项选择]教师行动研究成果的重要表现形式是（）
A. 反思与讨论
B. 冲突的化解
C. 冲突的出现
D. 附录
[判断题]教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。
[判断题]行动研究要通过研究者行动上的干预来达到对对象的改变。行动干预的进程和方法没有一个严格的程序，也无法预先完整地设定。
[判断题]校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
[判断题]在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
[单项选择]（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的方式和途径。
A. 教学反思
B. 教学实践
C. 课堂教学
D. 校本培训
[判断题]行动研究的环境是教师工作于其中的实际环境。
[判断题]教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。
[判断题]行动研究就是在行动中进行研究，以研究促进行动的改善。行动研究不是一般意义上的专家进行的“纯研究”。
