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[单项选择]行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）。
A. 华生
B. 弗洛伊德
C. 马斯洛
D. 杜威
[单项选择]成熟学说的代表人物是美国心理学家（）。
A. 华生
B. 格塞尔
C. 桑代克
D. 斯金纳
[判断题]美国心理学家马斯洛是人际关系理论的代表人物。
[单项选择]团体语言学习法是上世纪60年代初创立于美国，代表人物为美国心理学家（）。
A. 柯伦
B. 卡鲁尔
C. 加特诺
[单项选择]著名心理学家、（）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。
A. 挫折—攻击理论
B. 本能论
C. 社会学习理论
D. 认知失调理论
[判断题]人格特质理论，起源于19世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特和雷蒙德·卡特尔。
[判断题]奥地利心理学家弗洛伊德是“移情说”审美心理学说的代表人物。
[单项选择]自觉实践法的代表人物是前苏联的心理学家（）。
A. 别利亚耶夫
B. 古布里纳
C. 韦斯特
[填空题]语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。
[填空题]生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家（），他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
[单项选择]认知方式又称之为（）。
A. 认知差异
B. 非智力因素
C. 认知风格
D. 人格因素
[单项选择]认知法是20世纪60年代美国著名心理学家首先提出的，是作为的对立面产生的。
A. 卡鲁尔听说法
B. 布鲁纳视听法
C. 格赖斯听说法
D. 斯金纳视听法
[填空题]认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是（）。
[判断题]认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是转换生成语言学。
[单项选择]认知法教学模式更加重视（）。
A. 教材编写和教学内容
B. 教学目标和教学效果
C. 词汇掌握和语法理解
D. 语言规则和智力发展
[填空题]认知法的理论性基础是乔姆斯基转换生成（）和（）。
[单项选择]认知法产生于（），其语言学理论基础是（）。
A. 英国；结构主义语言学
B. 美国；转换生成语法
C. 法国；社会语言学
D. 加拿大；系统功能语法
