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[判断题]认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是转换生成语言学。
[判断题]20世纪50年代，心理学家Selfridge提出生成转换法则，对认知心理学和心理语言学的兴起和发展起着重要的推动作用。（）
[填空题]以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学是（），它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。
[判断题]第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
[简答题]简述意象在文学学、心理学、语言学等学科中的主要四种含义。
[单项选择]语言学、心理学、教育学是教材编写的（）。
A. 直接依据
B. 源泉
C. 理论基础
[简答题]试述20世纪语言学、心理学、人类学的发展道路和功能影响的共同点。
[单项选择]1895年出版的《民族心理学与语言学杂志》是由( )主编的，标志着经验描述时期的开始。
A. 谢夫勒等
B. 冯特等
C. 拉扎鲁斯等
D. 勒温等
[单项选择]结构主义是（）以后在人文科学的某些领域，如语言学、人类学、哲学、心理学、文艺学等学科中盛行起来的一种认识事物、研究事物的新方法，新观念。
A. 20世纪40年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪70年代
[单项选择]团体语言学习法是上世纪60年代初创立于美国，代表人物为美国心理学家（）。
A. 柯伦
B. 卡鲁尔
C. 加特诺
[单项选择]从神经心理学和神经语言学的观点看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左右半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。由于拼音文字偏重开发左脑。西文人因此提出“开发右脑”的理论和方法，这并不完全适合使用汉字的中国人。这段文字主要说明的是：（）
A. 拼音文字和汉字的优缺点
B. 用拼音文字的人更需要开发右脑
C. 汉字使用者的右脑比左脑更发达
D. 开发右脑对汉字使用者不完全适用
[填空题]（）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。
[单项选择]（）是情感认知的基础。
A. 个体体验
B. 个体感观
C. 个体感受
D. 心灵感知
[单项选择]以认知原理为基础的矫正技术是
A. 脱敏法
B. 示范法
C. 厌恶法
D. 强化法
E. 消除法
