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[简答题]某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。
[简答题]以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。试从学生的本质属性以及师生关系的理论来评析张老师的“新规定”。
[判断题]有的免维护蓄电池有一个荷电情况相对密度计。
[单项选择]使用核子密度湿度仪测定密度前应与灌砂法的结果进行标定，对同一种路面厚度及材料类型，使用前至少测定( )处，求取两种方法测定密度的相关关系。
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
[单项选择]使用核子密度湿度仪测定密度前应与灌砂法的结果进行标定，对同一种路面厚度用材料类型，使用前至少测定（）处，以求取两种方法测定密度的相关关系。
A. 15
B. 25
C. 35
D. 30
[填空题]工程上常用的土的密度有湿密度、饱和密度、浮密度和（）。
