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[单项选择]涉外人员在面对不同国家、不同民族的风俗习惯时，应当遵循的国际惯例是：（）。
A. 维护形象
B. 求同存异
C. 以人为本
D. 忠于祖国
[填空题]对外汉语教师对不同民族的文化应采取（）、（）的态度。
[判断题]职业压力的产生与社会、经济、民族文化等因素紧密相连，不同的国家和地域呈现不同的特点。（）
[判断题]不同的时代、不同的地域、不同的人群对建筑形象的理解是相同的。
[单项选择]献花要根据民族、地域、风俗的不同而有所区别，尤其是要注意了解献花的花语，避免不必要的误会和尴尬，康乃馨代表：（）。
A. 伤感
B. 宝贵
C. 尊敬
D. 母爱
[单项选择]中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格或地方特色，下列说法不正确的是（）。
A. “信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一
B. 南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
C. 广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
D. “长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁
[单项选择]在不同的地域，房地产也有不同的名称，我国香港地区，通常称房地产为（）。
A. 不动产
B. 物业
C. 楼盘
D. 房屋
[单项选择]不同国家、不同地域、不同时代乃至对于不同行为的社会控制具有各自的特点，这 是社会控制的（）。
A. 普遍性
B. 特殊性
C. 多重性
D. 统一性
[单项选择]阿Q和一切不朽的文学典型一样，是说不尽的。不同时代、不同民族、不同阶段、不同文化程度的读者从不同的角度、侧面去解读它，甚至同一个读者在人生的不同阶段对它都会有不同的理解。这些不同的解读和理解构成了一部阿Q接受史，这部接受史没有终结，也永远不会终结。
下列说法与这段文字不符的是（）。
A. 阿Q的形象随着时代发展不断丰富
B. 对阿Q的解读是个常说常新的话题
C. 对阿Q的解读与读者自身阅历有关
D. 未来的人民对阿Q会有更新的解读
[单项选择]同国家、不同地区、不同民族、不同文化背景的企业文化是不同的，这反映了企业文化的( )
A. 集合性
B. 人本性
C. 独特性
D. 可塑性
[单项选择]下列说明不同民族间交往要考虑民族文化特点的是（）。
A. 见面要打招呼
B. 中国人送礼喜欢成双成对
C. 婴儿要睡摇篮
D. 年轻人喜欢穿牛仔裤
[判断题]民族关系的基本表现形式是不同民族的单个人之间的关系。
[判断题]机构监管分析成员机构不同业务、不同地域、不同产品之间的风险关系，判断它们是相互放大还是对冲了风险以及对集团的贡献和影响。（）
[单项选择]欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。
A. 情感、态度与价值观
B. 过程与方法
C. 知识与技能
D. 合作、探究
[多项选择]我国是一个多民族的国家，境内的不同民族语言有（）。
A. 印欧语系
B. 汉藏语系
C. 南亚语系
D. 阿尔泰语系
E. 马来—玻利尼西亚语系
