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[单项选择]美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为()
A. 白板说
B. 做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
[多项选择]19世纪末,美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
A. 困难
B. 问题
C. 假设
D. 验证
E. 结论
[单项选择]美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、()、结论的五步,简称五步教学法。
A. 检验
B. 论证
C. 验证
D. 说明
[单项选择]美国的实用主义教育家杜威的代表作是()
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》
[单项选择]美国实用主义教育家杜威的代表作是()。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》
[单项选择]1919年5月,美国实用主义教育家杜威来华讲学,其学生( )( )( )等在此期间也大力宣传他的主张,于是,( )一时成为全国范围内的最重要的教育思潮,给当时的学制改革以深刻的影响
A. 胡适、陶行知、蒋梦麟;实用主义教育思想
B. 晏阳初、陶行知、黄炎培;实用主义教育思想
C. 陶行知、蔡元培、吴玉章;现实主义教育思想
D. 朱其慧、李大钊、陶行知;平民教育思潮
[单项选择]美国实用主义教育家杜威,主张教育活动要以__________为中心。 ( )
A. 教材
B. 儿童
C. 课堂
D. 教师
[单项选择]著名实用主义教育家及其代表作是()。
A. 布鲁纳《教育过程》
B. 杜威《民主主义与教育》
C. 赞科夫《教学与发展》
D. 凯洛夫《教育学》
[单项选择]著名的实用主义教育家及代表作是()。
A. 布鲁纳《教育过程》
B. 杜威《民主主义与教育》
C. 赞可夫《教学与发展》
D. 凯洛夫《教育学》
[单项选择]下列哪位教育家是实用主义教育流派的代表人物( )
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 杜威
[填空题]20世纪初,美国实用主义教育家()提出了儿童中心论的观点,贬低和否定了教师的主导作用。
[单项选择]美国实用主义教育家()提出了“学校即社会”的主张,试图调和个人本位和社会本位的分歧,做到个人与社会两者兼顾。但是,他的努力不能说是成功的。
A. 杜威
B. 卢梭
C. 马克思
D. 孔德