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[判断题]预设性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。
[单项选择]班级保教人员在保教过程中起主导作用，确定目标、选择内容、设计方法、环境影响、时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作（）的特色。
A. 可控性
B. 直接性
C. 整体性
D. 集体性
[判断题]学生、教师、文本、环境在教学活动中的作用直接影响到生成性问题的产生及其质量，四个方面相对独立。
[判断题]环境因素与组织活动相关，它与环境相互作用，而环境影响 与环境变化相联系在一起。
[单项选择]在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）
A. 群体内竞争
B. 群体间竞争
C. 个体竞争
D. 团体竞争
[判断题]文本格式文件DOC与PDF之间不能进行相互转化。
[单项选择]表单是具有自己的控件、属性、事件、______和数据环境的对象。
A. 方法程序
B. 形状
C. 界面
D. 容器
[判断题]在word里，文本框与图文框不可相互转换。
[简答题]在文学作品的教学中，如何指导学生解读文本？
[单项选择]Web页面通常利用超文本方式进行组织，这些相互链接的页面
A. 必须放置在用户主机上
B. 必须放置在同一主机上
C. 必须放置在不同主机上
D. 既可以放置在同一主机上，也可以放置在不同主机上
[单项选择]教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（ ）主体，学生是（ ）主体。
A. 主导性、创造性
B. 发展性、主导性
C. 主导性、发展性
D. 创造性、发展性
[简答题]试论述河流与地理环境相互影响，并举例说明。
[单项选择]知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。
A. 感受与体验
B. 前人经验
C. 记忆与内容
D. 信息及其组织
[单项选择]文学文本中的语言与（）是相互维系不可分割的。
A. 情感
B. 思想
C. 意义
D. 形式
[单项选择]知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A. 感受与体验
B. 前人经验
C. 记忆的内容
D. 信息及其组织
[判断题]环境地质与地质环境是相同的概念，可以相互通用。
