更多"按照认知心理学的观点，在问题解决上有以下两种策略：手段—目的分析；（）"的相关试题:
[填空题]根据认知心理学的观点，问题解决过程分为（）、选择算子、（）和（）四个阶段。
[单项选择]认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（ ）手段。
A. 统计分析
B. 测验
C. 调查研究
D. 口语报告
[单项选择]认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。
A. 统计分析
B. 测验
C. 调查研究
D. 口语报告
[单项选择]认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。
A. 它所要求的心理活动太简单
B. 它不必客服认知障碍
C. 它不是在人的头脑内完成的
D. 它不需要复杂的认知活动
[填空题]我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、（）、提出假设和检验假设。
[单项选择]按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是（）
A. 新旧知识是否建立非人为实质性的联系
B. 学习是否主动学习，反复练习
C. 要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现
D. 学习的目的是解决问题还是获得知识
[单项选择]心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。
A. 波浪线
B. 斜线
C. U型曲线
D. 倒U型曲线
[单项选择]德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（）对问题解决的影响。
A. 定势
B. 知识经验
C. 迁移
D. 功能固着
[多项选择]以下属于认知发展理论观点的是（）。
A. 游戏是认知活动的一个方面
B. 游戏是思维活动的一种表现形式
C. 游戏对原有知识技能的练习和巩固
D. 儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应
[判断题]按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
[单项选择]以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。
A. 苛勒
B. 桑代克
C. 杜威
D. 格拉斯
[单项选择]格式塔心理学家苛勒曾在1913一l917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）。
A. 尝试一错误说
B. 完形一顿悟说
C. 认知一结构说
D. 操作一反应说
[单项选择]德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为（）。
A. 定势
B. 功能固着
C. 问题表征
D. 认知结构
[单项选择]认知的观点认为( )。
A. 心理异常是个体偏离了正常范围
B. 心理异常是个体主观上的不适应
C. 心理异常是个体脑功能活动紊乱
D. 心理异常是个体的脑器质性病变
[简答题]比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。
[单项选择]符合认知治疗的观点是（）
A. 挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B. 矫正不良的行为习惯，消除病理性条件反射
C. 纠正不合理信念和错误思维方法
D. 减少理想自我和现实自我的差距
E. 解释躯体症状和心理活动的因果关系
[单项选择]社会调査按照时序可分为（）两种类型。
A. 定性研究和定量研究
B. 描述型研究和解释型研究
C. 横副研究和纵贯研究
D. 比较研究和分类研究
