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[简答题]有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
[简答题]当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
[简答题]当在你上课时，一个学生在传纸条，你会怎么办？
[单项选择]一个学生在求出35个分数的平均数后，不小心把这个平均数和35个分数混在了一起，且求出了这36个数的平均数，第二次求出的平均数与正确的平均数的比值是( )。
A. 1:1
B. 35:36
C. 36:35
D. 2:1
E. 1:2
[简答题]接受纳税人日常申报时，不知道纳税人微机编码怎么办？
[简答题]李强是一个中学生。当工程师的母亲发现儿子进入中学后发生了很大变化。个子迅速长高，嘴上还长出了小绒毛。以前一回家小嘴就叽叽喳喳说过不停，把学校发生的事情都告诉爸爸妈妈。但现在回空要么把门一关，一头扎进房间呆在里面不出来，爸妈怎么叫也不说话；要么哼着不知名的歌蹦蹦跳跳地找同学去玩。而且经常和父母顶嘴。最近一次居然和班主任吵了起来，并直呼班主任的名字。但当他和要好的哥们在一起时，仿佛又有说不完的话。妈妈不明白，这孩子究意怎么了。请你用心理学理论帮她分析。
[简答题]我也不知道自己算不算好学生，平时上课的时候，老师最喜欢点我发言了，因为我书读得多，想象力也不错，敢于说与众不同的东西，可一考试，老师就看不上我了，她常常教训我，考试的时候不要自作聪明，要写自已有把握的答案。遇到什么“默写自己喜欢的成语啦、段落啦、古诗啦，选做一个作文题呀”之类可以自由选择的题目，就要写简单的，自己有把握的，才不会出错。有几篇课文，老师还规定我们统一背哪段，都是字少的，说如果要考默写就默它，不会失分。有一次默写成语吧，我默的都是课外书上来的，我读的课外书是我们班上最多的，但多了一些错别字，结果一个错别字扣0．5分，我辛辛苦苦写出来的成语等于白写，结果只考了84.5分。别小看这0.5分，多了它，我的等第就是优了。老师还把我批评了一通，说这又不是上课，要逞什么能，冒什么险，还说我不听话，不懂考试的技巧，考这个分数是对我的惩罚!我真的想不通，净默书上默烂的成语，有什么意思？看到那些考高分的同学，我心里真委屈。阅读案例，请对案例中教师的评价行为予以分析。
[简答题]学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？
[单项选择]______你来，我们______不知道该怎么办呢
A. 不但不……还……
B. 要不是……还……
C. 为的是……才……
D. 不仅不……还……
[单项选择]学生上课的时候，听着听着就走神了。思绪不知道飞到哪里去了．可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指（）。
A. 注意的分散
B. 注意的转移
C. 注意的持续
D. 注意的分配
[简答题]学生喜欢给我们提意见和建议，我们怎么办？
[单项选择]赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。
A. 可行，有利于管理学生
B. 可行，有利于家长协作
C. 不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
D. 不可行，学生的错不能强加给家长
