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[单项选择]当你正在学校的一楼教室里上课时发生了地震，此时最不应该采取的措施是：（）
A. 立即躲到课桌下，用书或者书包保护头部
B. 不管三七二十一，立即朝教室门口冲去，尽快离开教室
C. 立即和同学们一起有序地撤离教室
[判断题]地震时如果在教室，应迅速躲到课桌下，或用护具和双手护住头部蹲伏在课桌旁。
[判断题]在操场或室外遇到地震时，不要回到教室去。
[单项选择]班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班主任统一安排参与共同活动。这一时期的班集体属于班集体形成的哪个时期？（）
A. 形成期
B. 初建期
C. 巩固期
D. 成熟期
[多项选择]如果你正在街上，突然遇到了强烈地震，你应该（）
A. 避开高压电线
B. 立即拨打110电话报警
C. 避开高大的建筑物，特别是那些有玻璃幕墙的、有大型广告牌的楼房
D. 躲到过街天桥下面
[单项选择]某教师上课不带任何磁盘和书本，却能在教室里演示上课的内容他用的是（）。
A. 多媒体课件
B. FLASH动画软件
C. 网络课件或网络教程
D. 3DMAX软件
[判断题]地震时在教室内的人应迅速抱头、闭眼，在讲台、课桌下躲避。
[单项选择]在学校上课遇到地震时，震后应当有组织地撤离，必要时应在（）上课。
A. 室内
B. 家里
C. 室外
[单项选择]幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于（）。
A. 注意的分配
B. 注意的转移（主动，自己）
C. 注意的广度
D. 注意的分散（被动，无关刺激引起）
[单项选择]打铃了，同学们排队等候在音乐教室门口，准备上课。与往常不同的是，教室里光线很暗，非常安静，教师点燃蜡烛，弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的（）。
A. 语言创设情境
B. 光线创设情境
C. 美术创设情境
D. 音源创设情境
[判断题]地震发生时，若在操场或室外，要立刻回到教室。
[单项选择]小健是小学三年级的学生，上课总是注意力不集中，小动作多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和教师带来困扰。沉疴社会工作者小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导，小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间，小动作发生的频率、不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间，由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录，形成一个“小健教室行为进步表”，通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解，另外还悼念八了一些小健学习进步的资料，观察到小健逐渐融入班集体受到同学们的欢迎。学校社会工作者小李所完成的这些工作过程就是社会工作的（）。
A. 预估
B. 评估
C. 介入
D. 计划
[简答题]上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？
[多项选择]学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂？（）
A. 激发求知欲
B. 制造突发事件
C. 利用变化律
D. 利用学生的好奇心
[简答题]有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？
[单项选择]一般情况下，人能感觉到（）以上的地震，我们称为有感地震。
A. 2级
B. 3级
C. 4级
D. 5级
