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[判断题]主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
[简答题]一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师？
[多项选择]幼儿教师的班级管理能力主要指（）。
A. 制订班级教育教学计划
B. 组织和协调班级内部人员关系
C. 建立班级常规
D. 组织集体教学和分组，指导小组活动
[单项选择]在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于（）。
A. 班级情况分析
B. 班级工作目标
C. 实施措施
D. 重要工作安排
[单项选择]某教师在班级中推销书籍，这种做法（）。
A. 违背了教学规定
B. 违背了师德规定
C. 反映了教学需要
D. 体现了敬业精神
[简答题]幼儿教师的班级管理能力主要是指哪些工作能力？
[单项选择]有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。
A. 教师促成的纪律
B. 自我促成的纪律
C. 任务促成的纪律
D. 集体促成的纪律
[简答题]学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？
[单项选择]班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级（）。
A. 生活管理
B. 家园交流管理
C. 教育管理
D. 社区活动管理
[单项选择]教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。
A. 开放接纳的心
B. 关心
C. 师爱
D. 谈话的方式
[单项选择]教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）
A. 观察法
B. 书面材料分析法
C. 谈话法
D. 调套法
[单项选择]班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。
A. 班级环境布置
B. 班级人际关系和班风
C. 班级制度与规范
D. 教师与个别学生的亲密关系
