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[简答题]吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？
[判断题]在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。
[单项选择] 某班级有学生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位学生表达了他们的看法。 甲说：“这件事如果不是张三做的，肯定就是赵六做的。” 乙说：“这件事如果是张三做的，那么李四或王五也会做。” 丙说：“这件事如果李四不做，则王五也不做；赵六也不会是做这件事的人。” 丁说：“这件事肯定是张三做的，而李四与王五都不会做。” 事后得知，四位教师的看法中只有一种是对的。 据此，可以推出做好事的学生是（）
A. 张三
B. 李四
C. 王五
D. 赵六
[单项选择]班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作
[简答题]班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？
[单项选择]吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是（）
A. 接受，这是尊师重教优良传统的体现
B. 接受，这是教师社会地位提高的象征
C. 接受，这是教师的辛勤劳动所得
D. 婉拒，这是变相的腐败行为
[单项选择]吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是（）
A. 接受，这是尊师重教优良传统的体现
B. 接受，这是教师社会地位提高的象征
C. 接受，这是教师的辛勤劳动所得
D. 婉拒，这是变相的腐败行为
[单项选择]在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。
A. 目标原则
B. 民主与自主原则
C. 平行性原则
D. 规范与创新结合原则
[判断题]主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
[判断题]学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
[简答题]
吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反，吴老师对此进行了反思，并进行了一些改变：
首先，让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；
其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞赛；再次，一起为班级建设提建议；
最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
现代班级管理的理念是什么？
