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[简答题]学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
[判断题]学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。
[判断题]学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。
[填空题]（）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。
[填空题]学生是教育的客体，又是（）和（）的主体。
[填空题]（ ）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。
[判断题]在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
[单项选择]学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。
A. 自觉性
B. 独立性
C. 主动性
D. 创造性
[单项选择]学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）
A. 自觉性
B. 独立性
C. 创造性
D. 主动性
[单项选择]学生既是教育的对象，又是教育过程中发展的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )
A. 自觉性
B. 独立性
C. 创造性
D. 主动性
[判断题]主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
[单项选择]学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）
A. 自觉性
B. 独立性
C. 主动性
D. 创造性
[判断题]学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。
[单项选择]小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）
A. 班主任工作职责
B. 班主任自身素质
C. 班级学生的质量
D. 对班级学生的了解
[单项选择]下列各项中，既是会计主体又是法律主体地是（）
A. 分公司
B. 子公司
C. 子公司内设机构
D. 企业管理的证券投资基金
