更多"罗吉尔•培根的追随者阿威罗伊认为能动的智力在本质上是与（）"的相关试题:
[多项选择]技术在本质上反映了（）的能动关系。
A. 自然对人
B. 人对自然
C. 人对社会
D. 社会对人
[单项选择]罗吉尔•培根认为是（）超过论证，是知识的更重要的来源。
A. 论证
B. 思考
C. 实验
[填空题]在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。
[单项选择]以下（）不是罗吉尔•培根所认为的愚昧的来源。
A. 习惯的影响
B. 科学的缺乏
C. 无知群众的见解
[单项选择]在吉尔•培根所认为的愚昧的来源中（）最为恶劣的。
A. 脆弱而不适当的权威所树立的范例
B. 于炫耀外表的智慧之中掩饰自己的愚昧
C. 无知群众的见解
[单项选择]邓斯•司各脱认为两个个别之物在本质上（）。
A. 永远没有区别
B. 永远有区别
C. 在一定条件下会有区别
[单项选择]通常认为智力的核心是（）。
A. 观察能力
B. 记忆能力
C. 想象能力
D. 思维能力
[单项选择]柏拉图认为闲暇是智慧的主要条件，而这一观点本质上是（）。
A. 平民
B. 公民
C. 贵族
[单项选择]（ ）认为天赋的智力人人平等。
A. 杜威
B. 洛克
C. 卢梭
D. 康德
[填空题]智力三元理论是由美国心理学家（）提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
[填空题]格里菲斯认为不论岩石受力状态如何，最终在本质上都是（）引起岩石破坏。
[单项选择]我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。
A. 观察力
B. 想象力
C. 抽象思维能力
D. 创造力
[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
A. 唯一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
