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[判断题]在注重创新精神和实践能力的培养阶段，课堂教学的基本目的和任务是发展智力和陶冶情操，促进学生的智力因素与非智力因素协调发展，实现了情感层面上的“乐学”与认知层面上的“会学”的有机统一。
[单项选择]（）是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则，同时教材又是课堂教学和测试的依据。
A. 教参
B. 教材
C. 讲义
[判断题]提高学生兴趣是把学生的被动学习转化为主动学习的有效方法。
[多项选择]大学生实现角色转换的方法有哪些：（）
A. 调整心理状态
B. 培养职业兴趣
C. 骑驴找马
D. 安心本职工作
E. 主动与领导沟通
[多项选择]激发学生学习语文兴趣的方法有（）。
A. 教学方法单一
B. 引发疑问，激起求知兴趣
C. 引进“活水”，开拓学生视野
D. 教学语言准确、鲜明、生动、风趣
E. 使学生享受到成功的欢乐
[简答题]教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些？
[多项选择]以下哪些方法在发展学生智力中是正确有效的？（）
A. 灌输知识
B. 重视思维的灵活性
C. 死记硬背
D. 重视思维的敏捷性
E. 重视思维独创性的发展
[简答题]请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。
[单项选择]下列哪些方法不能解决大学生思想道德方面的实际问题（）。
A. 高等学校改善教学条件
B. 高等教育学校提高教育质量
C. 进一步建立健全大学生就业知道机制和就业信息服务系统
D. 增加有光思想道德方面的讲座
