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[判断题]在整个小学时期,学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚,而评价自己时比较模糊。
[单项选择]小学生自我评价发展的特点是()
A. 从正确评价自己向正确评价别人发展
B. 从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价
C. 从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价
D. 从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我
[多项选择]大学生自我评价偏低的原因有()
A. 过强的自尊心
B. 自我期望水平偏高,使“理想自我”与“现实自我”距离增大
C. 适应能力差,易积累一定的挫折感,挫折感易导致消极的否定性情绪体验
D. 认识障碍造成的偏差
[判断题]教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。
[多项选择]小学生自我评价能力的发展特点有()。
A. 开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
B. 自我评价的稳定性逐渐加强
C. 自我评价的内容逐渐扩大和深化
D. 从比较笼统的评价发展到比较细致的评价
[简答题]学生个体的自我管理表现在哪些方面?如何培养学生的自我管理能力?
[简答题]用人单位劳动标准实施效果评估当中基于劳动关系的评价的一般方法有哪些?
[简答题]用人单位劳动标准实施效果评估当中基于经济效益的评价的一般方法有哪些?
[单项选择] 为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的,我们可以完善的环节有()。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
[简答题]用人单位劳动标准实施效果评估当中基于人力资源管理水平的评价的一般方法有哪些?
[简答题]班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面?