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[单项选择]小学生自我评价发展的特点是（）
A. 从正确评价自己向正确评价别人发展
B. 从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价
C. 从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价
D. 从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我
[多项选择]大学生自我评价偏低的原因有（）
A. 过强的自尊心
B. 自我期望水平偏高，使“理想自我”与“现实自我”距离增大
C. 适应能力差，易积累一定的挫折感，挫折感易导致消极的否定性情绪体验
D. 认识障碍造成的偏差
[判断题]教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。
[多项选择]小学生自我评价能力的发展特点有（）。
A. 开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
B. 自我评价的稳定性逐渐加强
C. 自我评价的内容逐渐扩大和深化
D. 从比较笼统的评价发展到比较细致的评价
[单项选择] 为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
[判断题]少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。
[判断题]在整个小学时期，学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚，而评价自己时比较模糊。
[简答题]小学生自我分析与评价能力的发展主要表现是什么？
[单项选择]学生产生自我效能感低下直至产生习得性无助感的主要原因在于他们把自我评价建立在不恰当的（）。
A. 面子工程上
B. 目标追求上
C. 盲目的比较上
D. 心态比较上
[单项选择]在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段？（）
A. 学年开始前
B. 学年开始后
C. 学年结束时
D. 学年总结会召开时
