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[多项选择]可以从下列（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。
A. 使课堂教学具有吸引力
B. 使学生享受成功的喜悦
C. 依靠教师的个人魅力
D. 使学生在挫折中前进
[多项选择]激发大学生学习动机的方法有（）。
A. 创设问题情境
B. 利用学习结果的反馈作用
C. 注意教学内容的新颖性
D. 注意教学方法的稳定性
[判断题]数学教学中激发学生的学习兴趣时应选用最简便易操作的方法。
[简答题]
课堂中的吵闹
作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团……
如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？
[多项选择]信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣。
A. 高效进行教学
B. 改变传统教学方式
C. 培养学生创造性
D. 创造生动教学情境
[单项选择]教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。
A. 内部动机
B. 自我提高内驱力
C. 理解性
D. 附属内驱力
[单项选择]教育学家苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”以下哪项原则契合苏霍姆林斯基的观点？（）
A. 针对性
B. 启发性
C. 趣味性
D. 简洁性
[单项选择]苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的（）。
A. 趣味性
B. 新颖性
C. 针对性
D. 启发性
[判断题]要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
[单项选择]教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）
A. 愉快教学法
B. 情境教学法
C. 尝试教学法
D. 成功教学法
[判断题]悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
[单项选择]（）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
A. 器乐演奏
B. 音乐审美
C. 课程教学
D. 探究合作
