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[单项选择]以下关于道德调节功能的说法，不正确的是（）。
A. 道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性
B. 不能因道德调节的效力有限就认为道德无用
C. 道德和法律、宗教等社会意识形态一样，从相同的侧面反映并反作用于社会生活
D. 道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系
[单项选择]以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。
A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行；
C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
[单项选择]以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。
A. 它是一种思想关系；
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的；
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
[多项选择]以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。
A. 教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B. 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C. 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D. 教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
[单项选择]以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。
A. 教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B. 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C. 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D. 教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
[单项选择]下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）。
A. 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用
B. 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
C. 教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
D. 教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
[多项选择]关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）
A. 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠
B. 年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠
C. 倦怠容易发生在教师生涯的早期
D. 未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象
[多项选择]下列关于教师道德他律的说法中，正确的是（）。
A. 教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面；
B. 从根本上说，道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存，同时发挥作用的；
C. 没有导向，约束就失去了自己的轨道和目标；
D. 约束和导向功能是相互包含的，只是理解教师道德规范体系的视角不同，并没有原则性的区别
[单项选择]下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是（ ）。
A. 教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲
B. 学生评价是一种特殊的社会评价
C. 社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法
D. 教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素
[单项选择]关于教师职业道德的说法错误的是（）。
A. 它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德；
B. 它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系；
C. 它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人；
D. 它是教师追求自身人格完善的主观需要
[多项选择]关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。
A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
[单项选择]对道德的调节功能，应从以下几方面予以理解（ ）：①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性;②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系;③道德和法律、宗教一样，是从相同的方面反映并反作用于社会生活;④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②④
[多项选择]关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。
A. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C. 教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D. 教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
[判断题]道德的功能包括认识功能、说教功能和调节功能。（ ）
[单项选择]对于区域温度调节，以下说法正确的是（）.
A. 热空气来自配平活门，冷空气来自混合总管
B. 冷空气来自配平活门，热空气来自混合总管
C. 热空气来自配平活门和混合总管
D. 冷空气来自配平活门和混合总管
[单项选择]关于教师伦理学的说法错误的是（）。
A. 它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题；
B. 它是应用伦理学的分支；
C. 它以教师的道德现象为研究对象；
D. 它指导着教师生活中的方方面面
[多项选择]关于调和功能以下说法正确的有（）
A. 群组可与单一对象调和
B. 位图填充对象可以调和
C. 艺术笔对象可以调和
D. 位图可以调和
E. 群组不可与单一对象调和
[单项选择]关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（）
A. 这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应
B. 这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态
C. 职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式
D. 职业倦怠离我们还很远，不需要了解
[单项选择]下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（ ）
A. 社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B. 教师的职责发展是一个连续性的过程
C. 教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D. 教师的职业责任发展趋于单一专业化
