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[单项选择]因为每个人的面部（）、脂肪厚薄不同，所以形成了千差万别的个体相貌。
A. 细胞结构
B. 骨骼大小不一
C. 角质层厚薄
D. 毛孔大小
[填空题]由于人们的骨骼大小不同，脂肪薄厚不同及肌肉质感的差异，使人们的面部形成了千差万别的（）。
[多项选择]决定面部形状的主要骨骼有（）
A. 额骨
B. 颧骨
C. 鼻骨
D. 上颌骨
E. 下颌骨
[判断题]在集团客户采购中，采购决策体系中的每个人都担负着不同的采购角色，且每个人只能担任一种角色。
[多项选择]在版面编排中，骨骼线有许多不同的分割方法，包括有（），不同的分割，可以产生不同的骨骼样式。
A. 原点分割
B. 曲线分割
C. 横线分割
D. 斜线分割
E. 竖线分割
[单项选择]因为每个人倾向的文化不同，所以在团队内部会发生文化和个性相冲突的情况，在这种情况下团队领导不应该（）。
A. 强调文化
B. 确定团队有支持型的环境
C. 向团队成员强加自己的思想
D. 注重倾听
[判断题]每个人都有一些基本的需要，但不同的人，其基本需要的内容不同。（）
[多项选择]平面构成中，根据不同骨骼形式反映出的差异，可以把骨骼形式分类，下列属于骨骼分类形式的选项包括（）。
A. 重复骨骼
B. 放射骨骼
C. 旋转骨骼
D. 骨干骨骼
E. 会聚骨骼
[多项选择]每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。
A. 教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高
B. 建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格
C. 教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题
D. 教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合
E. 教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
[单项选择]骨骼的不同会造成人物头部的（）。
A. 变形
B. 相同
C. 不同
D. 缩小
[填空题]面部凹凸层次主要取决于面颅骨骨骼的（）和皮肤脂肪的薄厚。
[填空题]每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。
[单项选择]分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 加德纳
C. 维果茨基
D. 戈尔曼
[单项选择]定将公司的项目经理组织起来，成立一个PMP备考学习小组。每个人都很想拿到这个证书，因为首席执行官已经决定给每个获得该证书的人5000美元的奖金。你应该采用哪一种沟通方式去组织学习小组？（）
A. 横向的
B. 正式的
C. 纵向的
D. 外部的
[单项选择]每个人都要经历不同的生理和心理发展阶段，在其中一段时期，人的心理和生理会比较成熟，体力充沛，年龄适当，工作经验丰富，素质极佳。在这一时期，如果组织不及时地开发和使用，则随着时间的推移，其才能就会逐渐衰退，甚至消失。这反映了人力资源的什么特性？（）
A. 能动性
B. 社会性
C. 再生性
D. 时效性
[单项选择]人体包括大小不同，形状不一的骨骼（）。
A. 206块
B. 216块
C. 236块
D. 246块
[单项选择]在骨骼上附有不同厚度的（）、脂肪和皮肤。
A. 肌肉
B. 皮脂腺
C. 汗腺
D. 细胞
[填空题]人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自于名著《（）》，作品的主人公（），他受（）、（）等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
