[多选题]被称为封建社会时期教育目的的“三纲领”是（）
A.明明德
B.大学之道
C.亲民
D.止于至善

更多"[多选题]被称为封建社会时期教育目的的“三纲领”是（）"的相关试题:

[判断题]按照教育目的的实现过程，教育目的的层次可以表现为：理想目的-正式目的-教育目的。
A.正确
B.错误

[单选题] 教育内容的确定,教育活动形式和教育方法的选择都是必须以教育目的为最高准则。这体现教育目的的( )
A. 导向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 反馈功能

[判断题]教育目的的社会制约性，意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点。
A.正确
B.错误

[单选题] 德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于( )
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 阶层本位论

[单选题]健康教育目的最终目的是
A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B.引导和促进人们树立健康观念
C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
D.要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式

[判断题]教育目的的确定要受到思想家们或制定教育目的者的人性假设的影响。
A.正确
B.错误

[单选题] 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )
A. 受教育者的身心发展特点
B. 哲学思想和教育思想
C. 政治经济制度
D. 文化传统和教育传统

[多选题]教育目的为受教育者指明了( )
A.发展方向
B.发展原则
C.发展结果
D.发展速度
E.发展阶段

我来回答:

提交