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[单选题]小敏由于父母离婚，家庭贫困，经常被同龄孩子嘲笑，性格较为内向、孤僻，不愿与人沟通交往，学习和生活都面临困境。小敏的妈妈求助于社会工作者，社会工作者联系学校，帮助小敏和同学们一起学习、互动；联系小敏所在社区的青少年活动中心，让其积极参与社区活动。这种介入属于( )。
A.整体介入
B.间接介入
C.综合介入
D.直接介入
[单选题]某女,5岁,母亲诉患儿饭量比同龄孩子少,但饮水较多,且常说口干,平时容易发脾气手足心热,大便偏干,小便黄。诊察见患儿毛发皮肤失于润泽,舌红,舌苔花剥,脉细数。中医辨证是
A.胃阴不足
B.脾失健运
C.脾胃气虚
D.脾青湿热
E.肝胃不和
[单选题]刘某与丈夫感情长期不和，但是因为孩子年龄尚小，为了使孩子有一个健康快乐的生活环境，夫妻双方勉强维持婚姻。最近，刘某发现丈夫出轨了，于是刘某忍无可忍提出了离婚。根据婚前协议，在此情况下，她可以分到更多的财产，但是刘某的丈夫反对离婚，他认为现在离婚不利于孩子的成长。双方来到社工机构寻求帮助。在此案例中，社会工作者面对的伦理困境是（ ）。
A.人情与法制及规定的冲突问题
B.保密问题
C.个人利益与社会责任
D.自我决定
[单选题]王新已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学，王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后，帮助王新联系了一所学校，并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作者在这一过程中发挥了( )功能。
A.维持社会秩序
B.促进社会和谐
C.促进服务对象的正常生活
D.促进人与社会环境的相互适应
[单选题]2岁小儿，因喂养不当、偏食，身高和体重均低于同龄的孩子。护士告诉家长为小儿提供能量的主要营养素是
A.蛋白质
B.膳食纤维
C.微量元素
D.维生素
E.糖类
[简答题]某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。
请回答：(1)该儿童患了什么病?
(2)阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。
[单选题]对孩子来说，没有哪种 比同龄人的音容笑貌，一举一动更能引起心灵的共鸣。
A.方法
B.方式
C.形式
D.行为
[单选题]中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是（）。
A.不理所有“告状”的孩子
B.先让孩子们安静下来再行处理问题
C.所有“告状”的孩子
D.选取部分孩子的“告状”予以解决
[单选题]老人们都很 ，对孩子们从不发脾气。
A.慈善
B.和善
C.善良
D.善意
[多选题]在我们上中学的时候经常听一些孩子和同龄人之间互相抱怨“我爸妈真烦，我都这么大了，还什么都管，我交什么朋友，又去哪儿玩了，琐碎的事也问，这个我最不能容忍了，他们还老说我小，没判断力，这个我清楚，但我就是想有我自己的空间，可得不到他们的支持，为此我心情很不好，常常跟他们发火”。这些抱怨最能体现青少年阶段( )发展特征。
A.性别角色、性别身份感确认且逐步增强
B.情绪发展丰富强烈，出现两极性发展特征
C.宏观的社会环境对青少年影响增大，既有正面的也有负面的
D.独立性形成，大部分青少年在此阶段都会逐步摆脱对父母和他人的情感依赖
E.生理机能逐步增强，但会有生长过快而导致的不平衡，易疲劳、不安，会发生其他不良反应
[不定项选择题]患儿，男，2岁，生后半年发现尿有怪臭味，1岁时发现智力较同龄儿落后，近一个月有惊厥发作2次。查体：患儿表情呆滞，毛发浅黄，皮肤白皙，面部见湿疹。
最主要的治疗措施是（ ）。
A.补充L-多巴胺
B.抗癫痫治疗
C.补充L-甲状腺素
D.限制苯丙氨酸摄入量
E.补充5-羟色胺
[单选题]文文刚上学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，这说明文文需要增强的是（ ）。
A.交往意识
B.规则意识
C.合作意识
D.任务意识
[单选题]某妇女，27岁。身体健康，已育有一个10个月龄的孩子。最适合该妇女的避孕方法是（ ）。
A.口服避孕药
B.安全期避孕
C.使用阴茎套
D.放置节育环
E.免疫避孕法
