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[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师提到研究和规划口腔预防保健工作所需的调查资料应是
A.当年的
B.去年的
C.近5年的
D.近10年的
E.专门为此做调查
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师提到口腔预防医学开始发展的时间是
A.18世纪末
B.20世纪中期
C.19世纪初
D.19世纪末
E.20世纪初
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师指出老年人随着年龄的增长，口腔疾病主要增加的是
A.根面龋
B.牙髓炎
C.口干
D.牙列不齐
E.口臭
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师指出用CPI进行牙周病流行病学调查时需用
A.牙周刻度探针
B.龋齿探针
C.普通镰型探针
D.WHO推荐的探针
E.任何牙科探针
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师指出龋病流行病学中的时间分布应是70年代后
A.发达国家生活水平高，龋均下降
B.发达国家龋均、患龋率逐步下降
C.发展中国家生活水平低，龋均上升
D.发达国家患龋水平下降，发展中国家则上升
E.发达国家生活水平和患龋水平都上升
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师指出牙周疾病流行病学中的影响流行的因素主要是
A.地区分布和时间分布
B.年龄性别与民族差异
C.不同国家和城乡区别
D.摄氟量与饮食习惯
E.口腔卫生的好坏
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师指出龋病流行病学中的影响龋病流行的因素主要是
A.地区分布和时间分布
B.年龄性别与民族差异
C.不同国家和城乡区别
D.摄氟量与饮食习惯
E.口腔卫生习惯
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，对于试验人群的选择，李老师指出有两条原则要遵循，它们是
A.易于观察到效果，可控性好
B.易于观察到效果，依从性好
C.就近选择，需要志愿者
D.选择适应证，志愿参加
E.以学生为主，选择适应证
[单选题]口腔预防教研室集体备课时，李老师提到疾病的防治措施制定后，为了考核其效果，评估方法往往需用
A.流行病学调查
B.分析流行病学研究
C.实验流行病学方法
D.常规资料分析
E.致病因子分析
[单选题]李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
[单选题]在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了口腔健康教育对儿童口腔保健的重要性是
A.学生应该了解口腔健康知识
B.学生听老师的话
C.有利于学习知识
D.提高学生自我口腔保健能力
E.增进师生团结进步
[单选题]在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调学校儿童口腔保健的目的是
A.预防龋齿
B.预防牙周疾病
C.保持牙齿和牙周组织健康
D.促进德智体美劳全面发展
E.保障学生身心健康
[不定项选择题]在小学开展口腔预防保健项目时，
针对咬合面龋多的特点，应采取的口腔预防措施是
A.含氟凝胶
B.氟泡沫
C.氟离子导入
D.窝沟封闭
E.氟水含漱
[单选题]在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了对儿童进行口腔健康教育的特点是
A.要仔细讲解道理
B.循序渐进，强化教育
C.每次课知识量要少
D.课程内容要精炼
E.讲解要生动活泼
[单选题]在给幼儿园老师上口腔保健课时，特别强调了氟化物对儿童口腔保健的重要性，因为
A.氟是人体正常代谢所需的微量元素
B.氟是促进牙齿健康的必需微量元素
C.低氟区儿童出生后就应补充氟
D.局部用氟是重要的防龋措施
E.以上都是
[单选题]属于口腔预防医学二级预防的是
A.氟化物应用
B.牙体外科
C.饮食控制
D.保持牙髓
E.封闭窝沟
