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[单选题]体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（ ）
A.导向功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.调节功能
[单选题]体育教学设计有助于突出体育教学活动中（ ）的主体地位。
A.学生
B.教师
C.教材
D.教学方法
[单选题]体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。
A.体育学习效果易受先天差异影响
B.体育学习评价视角的多样性
C.体育教学评价的即时性
D.客观因素对体育教学评价结果的影响
[单选题]通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（ ）。
A.配置性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
[单选题]通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。
A.配置性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
[单选题]体育教学活动应控制好活动时间，一般小班为（ ）分钟。
A.15～20
B.20～25
C.25～30
D.40～45
[单选题]通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评 价是（ ）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
[单选题]下列关于体育教学活动的说法正确的是（ ）。
A.教师一般采用间接指导的方式
B.幼儿一般是自由活动
C.体育教学活动应每天都组织
D.它是幼儿园体育活动的基本组织形式
[单选题]体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（ ）
A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划
B.教学工作计划、教案写作计划、课时计划
C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划
D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划
[单选题]（ ）探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途经与方法运用于体育教学实施．提高体育教学质量。
A.体育教学论的研究对象
B.体育教学论的研究态度
C.体育教学论的研究策略
D.体育教学论的研究方式
[单选题]在以身体练习为主的体育教学方法，终将完整动作分成几个部分，逐步进行学与练，这种方法被称为（ ）
A.分解练习法
B.重复练习法
C.循环练习法
D.完整练习法
[单选题]体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（ ）的中间环节。
A.任务
B.过程
C.主体
D.方法
[单选题]新中国成立以后．中国教育理论界引进了苏联的教育理论．将整个体育教学过程分为（ ）四个基本阶段。
A.开始、准备、基本、结束
B.感知、理解、巩固、运用
C.制定、实验、实施、反思
D.引导、练习、展示、强化
